Strumenti compensativi DSA

Cosa sono gli strumenti compensativi e le misure dispensative

Lo strumento compensativo è un mezzo didattico più o meno tecnologico che sostituisce o agevola la prestazione nell’abilità deficitaria. È da sottolineare, però, che dal punto di vista cognitivo, ovvero dell’apprendimento e della conoscenza, lo strumento non ne facilita il compito.

Quando gli strumenti compensativi non risultano funzionali, le misure dispensative permettono allo studente di essere esonerato dal compiere alcune prestazioni che, a motivo del disturbo, risulterebbero particolarmente difficoltose e comunque non ne migliorerebbero l’apprendimento. Anche in questo caso, la modalità cambia, ma non gli obiettivi di apprendimento.

Perché gli strumenti compensativi per i dislessici sono importanti

Per rispondere a questa domanda dobbiamo fare un passo indietro.

Giustizia, uguaglianza ed equità

Gli obiettori all’uso di questi mezzi li considerano ingiusti nei confronti degli altri e quando vengono concessi (perché imposto dalla legge) non è insolito che abbassino il loro giudizio.

La giustizia. È necessario definire due concetti alla base della giustizia, l’uguaglianza e l’equità. L’uguaglianza richiede che tutti siano trattati con rispetto e dignità e l’equità le pari opportunità.

In sostanza gli strumenti compensativi per DSA permettono di ristabilire un equilibrio. Questi alunni vengono messi nella stessa condizione dei loro compagni.

Quando e come usare mezzi compensativi

Pensiamo sempre al nostro ragazzino con gli occhiali. Quando li userà? Se fosse miope, sempre. Dal risveglio fino al momento di andare a dormire. Ma se avesse bisogno di un occhiale da riposo? In questo caso lo userebbe solo in precisi momenti o attività della giornata.

Lo stesso vale per le misure compensative. Dipende dalle necessità del bambino. Un determinato strumento può non essere vantaggioso o funzionale per qualcuno e risultare strategico per qualcun’altro. I DSA sono caratteristiche altamente individuali e si manifestano nei modi più svariati.

Per questo motivo la loro scelta dev’essere attenta e oculata. Per effettuarla è necessaria la condivisione da parte degli insegnanti, dei genitori e dello specialista. Tutte le figure sono necessarie perché questi strumenti devono far parte di un metodo di studio che accompagna lo studente sempre. Sia a scuola che a casa. Il ruolo dello specialista è ugualmente importante, perché avendo la consapevolezza del profilo funzionale del bambino saprà consigliare le migliori pratiche sia ai genitori, per lo studio a casa, ma anche agli insegnanti per la loro gestione in classe.

Come insegnare ai bambini dislessici

La risposta sembra difficile e complessa, ma non lo è realmente. Bisogna partire da due presupposti importanti. Il primo è che un dislessico ha un QI nella norma o superiore. È in grado di capire. Secondo per insegnare a chiunque è necessario stimolare, con o senza DSA, un impegno attivo. Nessuno si sente stimolato se lo ritiene una missione impossibile. Con gli strumenti giusti si favorisce un apprendimento attivo e produttivo per tutti.

Come scegliere gli strumenti compensativi DSA

Le parole chiave sono progettazione e metodologia didattica. Non basta mettere in mano un computer al ragazzo. Che ne pensi di questa definizione? Strumenti potenziativi.

Ti propongo questa riflessione: Strumenti potenziativi non sarebbero utili a tutti i ragazzi? Con la giusta guida metodologica, tutti possono acquisire una competenza che li rende artefici del loro apprendimento. Seguendo questo principio lo strumento compensativo diventa inclusivo e non causa di emarginazione. Motivo per il quale molti ragazzi con DSA li rifiutano.

In classe sono strumenti compensativi, perché forniscono pari opportunità. Ma a casa possono potenziare il proprio stile di apprendimento.

Per scegliere uno strumento bisogna individuare:

• la personale maniera di apprendere;
• la funzione specifica da compensare;
• il contesto nel quale verrà usato;
• la competenza tecnica del bambino;
• le funzionalità dello strumento compensativo, la sua accessibilità e usabilità;
• le caratteristiche tecniche del dispositivo e/o dello strumento specifico.

Elenco strumenti compensativi DSA

Con questo in mente puoi firmare un PDP strategico e non solo burocratico.